Category: образование

BLOG21.ru

Как со мной связаться

Если у вас есть дело ко мне, вы хотите поделиться идеей, дать обратную связь, встретиться, пригласить на мероприятие — связывайтесь, буду очень рад.

Наиболее оперативный способ связи со мной — это письмо на alexey@cheb.ru. Письма я постоянно читаю, стараюсь оперативно на них отвечать.

Ещё я доступен в Telegram — @blog21, ещё на форумах на-связи — alexey (можно отправить личное сообщение).

Общедоступного телефона, на который каждый может мне позвонить, у меня нет. Я вообще практически не пользуюсь телефоном. Не надо его выискивать через знакомых.

Пожалуйста, указывайте кто вы и по какому вопросу. Избегайте конструкций вида «Это такой-то такой-то, ты меня не знаешь, но мы пересекались там-то там-то. Хочу встретиться по важному делу. Какому? Скажу при встрече!». Я очень не люблю «котов в мешке».

Пишите сразу по делу — большинство вопросов можно решить оперативно, без созвонов и личных встреч.

Если ваши дела касаются проекта «НА-СВЯЗИ.ru», то есть список контактов: cheb.ru/contacts.htm — обращайтесь по ним напрямую, сотрудники ответят быстрее и оперативнее чем я. Все координаты по ссылке имеются, в том числе и телефоны. Но и я готов ответить лично, если вам так удобнее. И буду рад обратной связи на работу нашего проекта (особенно критике).

BLOG21.ru

Считаю себя счастливым человеком

В начале апреля ко мне заходил Андрей Воскресенский, брал у меня интервью, задавал сложные вопросы среди которых был «Счастливый ли я человек?». Вопрос непростой, как-то раньше над этим не задумывался, но в результате ответил положительно. Думаю, что я счастливый человек.

Причин этому три. Во-первых, у меня интересная работа. То есть я могу её так настроить, что постоянно занимаюсь какими-то интересными делами. И даже работа по 12-14 часов в день мне нравится. У этого есть обратная сторона — я не люблю заниматься неинтересными делами, что сильно снижает мою эффективность.

Вторая причина — свобода. Не так много факторов, которые меня ограничивают или связывают по рукам и ногам. Я не стал «птицей в золотой клетке» или рабом собственного бизнеса, нет неприятных людей от которых я сильно завишу. И даже в семейной жизни меня иногда отпускают путешествовать одного ;) Главная несвобода для меня сейчас — публичный статус из-за которого многие «наблюдают за мной под микроскопом». Хотя есть возможность высказываться на разные темы есть, и не изображать из себя «хорошего парня, которого все любят». И это элемент свободы.

Третья причина - семья. Там всё нормально. Я не считаю свою семью образцовой, но это тыл, в котором всё спокойно и нет каких-то серьёзных проблем. Хорошо, что в семье с пониманием относятся к моей фанатичности в работе и других сферах.

Collapse )
BLOG21.ru

Воспоминания про травлю

На Медузе публикуется уже вторая публикация про школьный буллинг: https://meduza.io/feature/2018/07/13/nadet-cheloveku-na-golovu-musornoe-vedro-eto-byl-uroven

Интересно почитать, вспомнить детство, поразится тому насколько отмороженными и жестокими были дети того же школьного возраста. И написать личные воспоминания.

С одной стороны я подходил на жертву травли, так как был замкнутым и необщительным. Мне чужды были школьный коллективизм, одноклассники часто казались какими-то инопланетянами, школа не была тем местом где мне бы нравилось.

Но с другой стороны был по меркам сверстников физически сильным, так что некоторые попытки буллинга заканчивались драками. И побитые забияки не очень-то горели желанием повторятся.

Но буллинг бывает не только физическим, и с чем-то подобным я всё-таки столкнулся. В частности в 12 лет в пионерском лагере «Лесная сказка». Там выяснили, что у меня очень большие передние зубы, которые стали предметом для насмешек и травли. Любое появления меня на публике сопровождалось тупыми шутками про зубы, кроликов и бобров. Явление это очень неприятное, подвергающийся травле моментально становится изгоем, возникает комплекс неполноценности.

Collapse )
BLOG21.ru

Нужно ли запрещать смартфоны на переменах в школе?

В лицее где учится моя старшая дочка наряду с оружием, наркотиками и алкоголем, появился еще один запрещенный предмет - смартфоны. Администрация учебного заведения и совершенно безжалостна к появлению смартфонов в руках учеников - ими запрещено пользоваться на переменах, смартфоны изымают у пойманных учеников, и родителям надо писать на имя замдиректора письма вида "Прошу вернуть моему чаду смартфон. Обещаю, что больше это с ним никогда не повторится".



"О! Как же это здорово!" скажут некоторые. "Отлично, когда детям запрещают эти проклятые смартфоны! А то они уставятся в них и все перемены в игрушки играются! Отупели уже совсем! Вот то ли дело мы в советское время...".

С одной стороны это верно. Но наш лицей физико-математический. И его выпускники должны стать экспертами по информационным технологиям, одной из важнейших среди которых сейчас являются смартфоны. А можно ли стать экспертами по смартфонам, когда тебе запрещают ими пользоваться?

"Да ничего полезного они не делают на смартфонах! Так, в игрушки играются и в социальных сетях залипают!" скажут скептики. Отчасти это так. Но параллельно с этим идёт усвоение новых технологий. Играешь в Minecraft - получаешь опыт проектирования виртуальных миров, завёл Инстаграм - пробуешь свои силы в социальных медиа, обновил операционную систему или установил новое приложение - осваиваешь новые интерфейсы.

Да, в жизни школьников очень много времени на смартфонах/компьютерах будет потрачено бездарно. Но умные дети помимо простого потребления контента будут пытаться его создавать, а на базе профильных учебных заведений образуются комьюнити, участники которых будут соревноваться и делится друг с другом опытом. И это будет способствовать повышению уровня их знаний.

Сам я человек еще не старый. Когда я был школьником в 1986-1997 годах кибернетика уже не считалась лженаукой, у меня в 1993 году появился первый компьютер. И сколько же я тогда выслушал про то, что "целыми днями сижу за компьютером" и "хватит играться в свои игрушки" и "займись лучше делом".

Я, действительно, много сидел за компьютером, а также играл в игрушки, а также выбивал для этого время за счет ненужных предметов. А еще писал тексты, программировал, осваивал компьютерные сети, изучал программы. Наверно, я был, как сейчас говорят, "компьютерным задротом". Но именно полученные таким образом знания, навыки и знакомства, позволили мне создать один из крупнейших региональных сайтов России.

Конечно, против воли администрации ничего сделать нельзя. Если смартфоны объявлены вне закона, то не стоит ими на переменах пользоваться. Но в таком случае информационные технологии будут осваиваться не благодаря действующему образованию, а вопреки. Собственно, это было и 20-25 лет назад, тоже происходит и сейчас.

П.С. На всякий случай уточню, что речь о только переменах. Я против использования смартфонов учениками во время уроков. Ну разве что кроме учебных целей, когда нужны фонарик или калькулятор. Думаю, это большая проблема для учителя, когда идёт урок, и ученики постоянно отвлекаются на уведомления в мессенджерах и социальных сетях. В прошлой школе, насколько я знаю, довольно сильно преследовали. И я поддерживаю такой подход.
BLOG21.ru

Воспоминания о школьном выпускном (20 лет спустя)

20 лет назад у меня подходила к концу школа. Предстояло сдавать экзамены и готовиться к поступлению в ВУЗ. В последние пол года учебы большинство одноклассников (и я в том числе) «взялись за ум» и начали стремительно навёрстывать упущенные знания.

Но где-то параллельно с подготовкой был выпускной, который предстояло как следует отметить. И делать мне это совершенно не хотелось.

Причины было три. Во-первых, за несколько месяцев до этого я купил компьютер, у которого еще не было CD-ROM и еще каких-то устройств, а я старательно на них копил. Ну а выпускной стоил сумасшедших денег — вроде 350 тысяч рублей (около $60, которые были где-то половиной цены самого недорогого «сидирома»). Во-вторых, я в те годы не пил, и идти на пьянку (особенно на всю ночь) совершенно не тянуло. В-третьих, не скажу, что класс был каким-то дружным, и хотелось в нём что-то отмечать.


Наш класс. Я на этом фото отсутствую, так как не скидывался на фотосъемку.

Так что я месяца полтора старательно отказывался от участия, а у всего остального класса (особенно у классной руководительницы) была мания — непременно меня на этот выпускной затащить. Как будто, если на нём вдруг не будет меня, то произойдёт конец света.

Где-то месяц я отказывался принимать участие, но в конце-концов классная руководительница как-то связалась с моими родителями, рассказала им, что я не сдаю на выпускной, и мама сразу заплатила 100 тысяч рублей.

Больше сдавать ничего не пришлось. Я договорился, что участвую только в основных торжественных мероприятиях, а всё остальное (вроде шашлыков на природе и специального фотоальбома) мне не надо.

Выпускной состоялся 18 июня в ДК Приборостроительного завода. Это сейчас там торговый центр, а тогда он представлял из себя нечто жуткое — помесь плохого кинозала и столовки. Помещение это называлось в те годы «Приборкой», и, как я понимаю, было чем-то вроде нынешнего клуба «Тройка» только в Северо-западном районе.


Фото: "Приборка" через 8 лет после нашего выпускного

Впрочем, несмотря на сомнительность места, люди пришли нарядные — все кроме меня. В обычной одежде я смотрелся на их фоне белой вороной, и старался своим видом выражать протест против навязанного мне мероприятия ;)

На выпускном было торжественное вручение аттестатов, на котором меня (видимо, за жадность) назвали со сцены «будущим финансистом». Основная часть на этом закончилась, и началась пьянка. Говорят, что сейчас школьные мероприятия проходят без алкоголя, но в конце девяностых это была самые настоящие попойки - школьники напивались и до утра бурогозили. У каждого был свой предел возможностей — кто-то сидел до пяти утра (время до которого был выпускной), кто-то уходил после этого гулять дальше, ну а я ушёл трезвым в районе полуночи.

Главное в этом деле было не попасться на гопников, во множестве промышлявших вокруг таких выпускных. Обязательно приходили в такие ДК на выпускной множество левых. Учителя старались их не пропускать, но кто-то проникал, а кто-то дежурил на улице, в надежде напасть на возвращающихся с мероприятия в одиночку. Но меня эта участь миновала.

В итоговом аттестате было всего три тройки (русский язык, химия, английский язык), пять пятёрок (чувашская литература, информатика, география и экология, введение в экономику, ОБЖ), девять четвёрок (русская литература, алгебра и математический анализ, геометрия, история Отечества, всеобщая история, обществознание, биология и экология, физика, астрономия) и два зачёта (по физической культуре и развивающим задачам).

Оценки были не самые лучшие, но образование в физмат-лицее №3 давали хорошее (не то что потом в ЧГУ). С полученными знаниями я легко сдал экзамены по профильным предметам и поступил сразу в два местных вуза. Но это уже другая история.

П.С. Некоторые события я восстановил в памяти по дневнику - уже тогда я вёл блог, только делал это "в стол". Фотографий с 1997 года у меня нет. Где-то гуляла видеозапись с выпускного, но я её не сохранил.
BLOG21.ru

Мои неинтересные студенческие годы - Воспоминания

Студенческие годы были не самыми лучшими в моей жизни, тянулись они долгих 5 лет и были очень-очень разными.

Первый семестр

В первый семестр учится мне еще нравилось, я активно ходил на занятия, пытался участвовать в общественной жизни и даже пробовал выпускать газету в противовес официозному "Ульяновцу", который нас-студентов заставляли покупать. Первые пол года обучения прошли хорошо - я даже получал по их результатам стипендию.



Компьютерные клубы

Потом учеба надоела, активная жизнь тоже, и началось простое существование от сессии до сессии. Основное время в этом существовании поглощали компьютеры. Техническое образование в ЧГУ было хорошо тем, что вокруг было много людей с компьютерами, среди них встречались очень талантливые компьютерщики. Взаимодействуя с ними, удавалось повышать и свой уровень.

Collapse )

П.С. Всех поздравляю с 25 января!
BLOG21.ru

30 лет назад я пошёл в школу

В первый школьный класс я пошёл в 1986 году не в первый, а в экспериментальный "нулевой" класс. В школу в те годы брали с семи лет, а я смог устроится в шесть. Во многом это стало следствием того, что я сбежал из садика, добрался до школы и самостоятельно записался туда.



Дело происходило в Школе №39. Экспериментальный класс был очень необычным - вместо одного кабинета там было три - сам класс, спальная комната и игровая комната. От всей остальной школы наша территория была огорожена отдельной решеткой, у неё был отдельный вход. Утром мы учились, а днём у нас был тихий час. А еще мы гуляли, играли в специальной комнате и вели образ жизни где-то между детским садом и школой.

У нас была одна учительница (Надежда Васильевна Якимова), одна воспитательница и одна очень вредная техничка, которая периодически приходила убираться и очень нас не любила. Нулевые классы - были необычным экспериментом, от которого потом отказались.

В тот год у меня было немало знакомых семи лет, которые пошли в обычный первый класс, и они на уроках изучали буквы гораздо быстрее нас. Когда мы проходили букву М, они уже учили букву Ш. Вообще я был неплохо готов к школе (по меркам тех лет) и медленное изучение мне не нравилось.

В 1986 году первоклассники с самого начала учились цифрам, буквам, числам - самым простым азам, знание которых необходимо современным детям при поступлении. Хоть и пелось "нынче в школе первый класс вроде института" - ничего подобного не было.

Первое сентября

1 сентября 1986 года была дождливая погода. Наш класс собрали недалеко от школы, пришлось долго ждать, и в конце-концов заходить в здание под всеобщее внимание. Первым уроком был урок мира, на котором рассказывалось как советский голубь мира помогает свободному Афганистану.

Фотографий с тех пор практически не осталось. Контакты одноклассников я тоже почти все потерял. Из того "нулевого класса" знаю всего три человека, одна из которых моя супруга. С ней, получается, формально мы познакомились 30 лет назад. В начальной школе она была очень вредной девочкой.

Второй класс

На следующий год после "нулевого класса" мы пошли во второй. Большой территории со спальней и игровой комнаты нас лишили. Это был особенный второй класс, после которого был третий, четвертый и потом пятый. Обычные же школьники-семилетки пошли сразу из третьего класса в пятый.
BLOG21.ru

Враньё про "Для того, чтобы каждый ребёнок в мире получил качественное образование..."

В социальной сети бродит много картинок. Хоть я и антимилитаристки настроен, но всё-таки подобные высказывания требуют проверки и расчетов:



Как же это здорово дать "каждому ребёнку в мире получил качественное образование"! Особенно за такие деньги!

Но попробуем пересчитать всё в цифрах. Хотя бы примерно.

Фраза подразумевает, что все дети мира независимо от стран могут получить качественное образование на всю жизнь (а не в год) всего за 22 миллиарда долларов. И в Бангладеше, и в Северной Корее, и в Африке, и в России, и в Европе, и в США.

Кто такие дети? Это люди, которым сейчас до 14 лет. Можно взять и 12, и 16, и 18 лет - в разных странах и культурах возраст разный. Но всё равно это будет очень много народа. Где-то миллиарда полтора человек. Даже в России в 2015 году на образование потратят 405,54 миллиардов рублей бюджетных денег (источник). Это помимо частных расходов. И только за год, а не за все годы жизни ребёнка. Так что $22 миллиарда точно не хватит.

Но, наверно, имелись ввиду не все дети, а дети из обездоленных малоразвитых стран, где всё тяжело, а бедные не могут получить образование. Традиционно сразу представляется Африка. Население всей Африки в 2013 году - 1111 миллионов человек, 45% населения континента приходятся на людей до 14 лет (источник). Получается, что детей только в Африке 500 миллионов человек. А есть еще Южная Америка, Азия, где образование не совсем нормальное.

Как не считай, но детей, которые не могут позволить себе хоть какое-то образование по причине бедности очень и очень много. Даже, если представить, что их 500 миллионов, то за $22 миллиарда долларов их никак этому качественному образованию не научить. Никаких $44 на человека не хватит на образование ни на год ни на всю жизнь, по какому курсу не считай.

Понимаю, что в подсчетах участвовала какая-нибудь одна из самых бедных стран, где образование стоит символических в долларовом эквиваленте денег. И многие дети не могут получить сейчас его, из-за нехватки даже такой суммы. Но просто вывалив огромное количество денег на эту страну не решить проблемы с образованием. Нужны учителя, образовательные заведения, потребность в образовании. Всё это не рождается на ровном месте и крайне дорого, если это прививает со стороны.

В картинке используется ссылка на ООН https://www.facebook.com/unru.web, а ведь именно сотрудники ООН, работающие в Африке и других неблагополучных странах мира, получают очень высокие зарплаты. И если вдруг ООН привезёт и построит где-то в Африке школу, завезёт туда учителей и всё остальное - это будут астрономические расходы, особенно по африканским меркам. Никаких $44 на человека не хватит и близко - подобные суммы будут потрачены на час работы преподавателя.

Как не горько это признавать, но подобная картинка-демотиватор страшно врёт.
BLOG21.ru

Портал edu.cap.ru прекращает свою работу - Вышел из строя сервер

Сайты очень многих учебных заведений Чуашии находились на edu.cap.ru



несколько дней назад на сервере, где находился этот портал, произошло что-то нехорошее с жёсткими дисками. Они не подлежат восстановлению. Огромная работа безвозвратно потеряна :(

Надо очень большое значение предавать бекапам.

П.С. Чтобы представить объём аварии, я ввёл "edu.cap.ru" в поиске на cheb.ru. И обнаружил 200 организаций, за которыми у нас в справочнике прописан этот адрес! Сейчас будем убирать эти адреса.
BLOG21.ru

Где взять столбики для обучения вождению - Нашёл решение

Хочется отрабатывать габариты автомобиля, парковку задним и передним ходом, европарковку и прочие действия. Но как это сделать без столбиков? Конусы я купил когда-то в Метро, а вот столбики так и не смог найти в продаже в Чебоксарах.

Удалось заменитель их подставками для недорогих светильников из IKEA. Были там "Бра за 590 рублей", из которых вышли хорошие столбики. Такие вот:



Светильники, конечно, жалко - подставки для них в процессе обучения можно подавить. Но ученье свет - и сегодня мы отправились с супругой на обучение с этими "столбиками". Давно хотел отработать упражнения:



Сегодня это поделать удалось. Как и парковку задним ходом (точно въезжать задним ходом по передним зеркалам куда проще, чем передним ходом), парковку передним ходом. На европарковку времени не нашлось, но еще не поздно позаниматься.



В качестве учебной площадки нормально подошёл проспект Айги - та его часть, которая ближе к Сугутскому мосту.
BLOG21.ru

О том как лучше сдать вождение по городу

1) Вчера в рамках подготовки к экзамену много времени провёл в гугл-стрит-вью. Виртуально проехался по той части Чебоксар, посмотрел где какие знаки, повороты, места для стоянок. Перемещаться по панорамам можно клавишами, по ссылке версия, которая не тормозит: http://www.cheboksary.ws/#xy=56.13841,47.191415000000006&panh=-495.33158128397577&panp=3.2343750000000178&zoom=1&panorama=true



Конечно, за прошедшие полтора года появилось много новых знаков. И условий для движения. Но в целом дороги обновились не сильно. И можно освежить в памяти где возможен поворот налево с правой полосы, где запрещен разворот, где нельзя останавливаться.

Это не отменяет необходимости смотреть на знаки. Но повторение не помешает.

2) Некоторые советы по сдаче практического экзамена в городе (некоторые советы я успел применить и они сработали, некоторые я просто услышал от инструкторов):

- Не спешить. Время работает на курсанта. Чем больше времени вы простоите пропуская кого-то - тем меньше успеете совершить левых поворотов, разворотов и заездов на кольцо;

- Не пропуск пешеходов - основная причина не сданного экзамена. Так что пропустить пешехода является во время экзамена одной из главных задач. Старайтесь пропускать пешехода максимально параноидально - даже если он начал переход с противоположного конца дороги. Даже если пешеход стоит у перехода и еще не ступил - лучше остановиться и попытаться его пропустить. Несмотря на то, что в обычной жизни водители так не делают и вообще это выглядит глупо. Помните - время работает на вас и каждый пешеход перед переходом - ваша удача;

- Не уверены надо ли включать поворотник или нет в каком-то моменте? Лучше включите - за лишний раз включенный поворотник вас не накажут, а вот не включенный поворотник - это уже нарушение;

- Не разгоняйтесь в городе больше 40 километров. Идеальная скорость на экзамене - 35 километров в час. На такой скорости к вам не придерутся за превышение. Ну и вы сможете вовремя увидеть всех пешеходов и другие автомобили;

- Не спешите быстро въезжать на кольцо и совершать левый поворот. Если вы точно не уверены, что не создадите никому помех - лучше остановиться и начинать ждать. Дорога обязательно будет свободной. Вас не накажут за ожидание - хоть вы минуту ждёте, хоть две. Но вот, если вы неправильно проедите перекрёсток и создадите аварийную ситуацию, то считайте что экзамен не сдан;

- Если вы находитесь на правой полосе, вам нужно перестроится в крайнюю левую для осуществления разворота или поворота налево, а слева от вас интенсивное движение - включайте левый поворотник и сбрасывайте скорость. Лучше ехать медленно ожидая, что появится возможность для перестроения. Но в крайнем случае можно вообще остановиться и подождать, когда все автомобили слева от вас проедут. И перестроиться после этого;

- Троллейбусам, автобусам и маршруткам, отъезжающим с остановки надо уступать дорогу. Если вы проезжаете по правой полосе мимо остановки и видите, что в кармане на остановке стоит маршрутка с включенным левым поворотником - лучше остановиться перед ней, давая ей возможность выехать. Понимаю, что никто обычно этого не делает, что выглядит это глупо и создаёт скорее проблемы на дороге - но тут как и с пешеходами лучше быть параноидально правильным. Не пропущенная маршрутка на выезде с остановке - не сданный экзамен;

- Если инспектор попросит вас сделать что-то, нарушающее ПДД, вы должны ответить ему, что это нарушает правила. И заявить, что можете нарушить правила, если только это является требованием инспектора.

В правилах дорожного движения есть двойные стандарты, проезд каких-то мест вызывает у вас вопросы, при ожидании экзамена вы наверняка услышите какие-то байки от сокурсников - на все вопросы на этот счёт ответит ваш инструктор, который будет с вами во время экзамена, также будет ждать. Не стесняйтесь подходить к нему и задавать самые разные вопросы относительно сдачи экзамена. Инструкторы регулярно присутствуют на экзаменах и знают какие требования у инспекторов ГИБДД.

Экзамен, если кто не знает, сдаётся на автомобиле вашего инструктора, с инструктором на переднем пассажирском сиденье и инспектором ГИБДД на заднем. Ездить по городу надо до 20 минут, но как правило всё проходит быстрее. Поездка записывается на видеорегистратор, а инспектор тщательно проверяет лицо курсанта по его паспорту.

П.С. А какие советы по сдаче практического экзамена в ГИБДД дали бы вы?
BLOG21.ru

Я сдал экзамен в ГИБДД! Теперь смогу получить права на вождение автомобиля

В пятницу вечером я сдавал внутренний экзамен в автошколе, в субботу днём - экзамен по теории в ГИБДД, а сегодня в первой половине дня сдал практическое вождение на автодроме и в городе. В автошколе готовили по принципу "Тяжело в учении - легко в бою", так что было сложно сдавать только внутренний экзамен. В ГИБДД же всё было сдано легко - пришлось только долго ждать. Особенно выморозила долгая очередь в 106-й кабинет в ГИБДД, где компьютеры сейчас не работают, и теоретический экзамен принимают вручную - за раз где-то у 25 человек при гораздо большем числе желающих. К счастью, я занял очередь задолго до экзамена и попал в число счастливчиков, у которых его приняли в тот день.



Я очень хотел бы сказать, что совершенно не нервничал, но это не так. Не сдашь экзамен - и придётся его пересдавать, причём очередь на пересдачу огромная - кто-то записывается на декабрь. Даже при участии автошколы не удалось бы пересдать экзамен быстро. Плюс курсанты постоянно накручивают друг-друга историями вроде "А вот такой-то мой знакомый сдавал экзамен, забыл включить поворотник и только за это экзамен не приняли".

В ПДД есть множество двойных трактовок - и по поворотникам на въезде на кольцо, и по разворотам по кратчайшему пути и много чего еще. Так что пришлось после страшилок общаться с инструктором, выяснять у них всё подробно и ехать именно так, как говорят они. Сотрудник ГИБДД не придирался не к въезду на кольцо с включенным левым поворотником, ни к развороту по кратчайшему радиусу.

Я уже отчёт за субботу написал. Но он какой-то злой. А я, после сдачи экзамена добрый, и ничего злого мне писать сейчас не хочется. Может завтра напишу. Всё-таки из-за неработающих компьютеров при сдаче теоретических экзаменов в ГИБДД страшный бардак. Столкнуться с такими вещами и не писать их будет не правильно.

Практический экзамен в ГИБДД у меня принимал великий и ужасный инспектор Кузьмин Б.Г., про которого много всего написано на автофорумах. Принимал он экзамен, кажется, очень гуманно - надо было очень постараться на автодроме, чтобы не сдать. А на вождении по городу, насколько я слышал, завалов не было. Меня также не заваливал - я проехал около двух километров, ошибок не допустил и всё успешно закончилось. Хорошо сдавать экзамен в воскресенье - машин на дорогах мало, свадебных колон я не видел.

Последние лет 10 я экзамены не сдавал. И очень от этого отвык. А тут пережил три дня унижения. Когда ты студент, должен всё учить, быстро собирать, оформлять, ждать и добиваться. Опыт интересный, но не сказать, что приятный. Вспомнились студенческие годы, когда всё это было каждые пол года в гораздо большем объёме.

Почему на рынке труда так мало программистов? И откуда их взять?

Кажется, каждый раз, когда собирается заседание при Мининформполитики Чувашии поднимается вопрос по поводу острой нехватки в Чувашии программистов и айтишников. Их остро не хватает местным компаниям, крупные инвесторы не открывают свои филиалы в Чувашии по причине отсутствия квалифицированных кадров, а если в Чувашии и появляется нормальный программист - он через какое-то время с высокой долей вероятности переезжает в Москву. А та компания, которая его вырастила-выучила, остаётся с носом.

Проблема нехватки программистов и айтишников, безусловно, существует. Но я так и не могу понять - почему она до сих пор не исправлена?

obrazov

Кажется естественным процесс:

1) Если на рынке не хватает каких-то специалистов, то на этих специалистов повышается спрос и у них растут зарплаты;
2) Если у специалистов в какой-то области растут зарплаты, то появляется масса желающих такими специалистами стать;
3) Масса желающих учится, переквалифицируется, совершенствуется и занимает постепенно "тёплые места" с хорошей зарплатой;
4) Студенты также стремятся поступить туда где полученное образование принесёт максимальный доход в работе;
5) Специалистов в нужной области становится достаточное количество и зарплаты у них медленно снижаются до среднего уровня.

Но он почему-то с программистами не работает. Как будто не хотят люди идти в программисты, как будто программисты - это какая-то вредная профессия вроде шахтёра.

Впрочем, я знаю очень много людей, кто не был программистом или айтишником, но начал учиться, менял работу, и постепенно становился высокооплачиваемым специалистом.

Студенческие воспоминания

Что касается обучению программированию, то оно когда-то получалось нами не благодаря ВУЗу, а вопреки. В ВУЗе у нас было много компьютерных занятий, но все они были какими-то устаревшими. Нас учили программировать под DOS, когда уже в ходу был Windows. Язык TurboPascal был нашим всем, и не могло устраивать.

Так что приходилось изучать программирование самостоятельно. Покупать книжки, искать нужные языки и экспериментировать. Учителями в этой области были не преподаватели, а другие ребята - куча балбесов-прогульщиков, образовавших в университете что-то вроде кружка по интересам. Благодаря контактам со Славой Соловьёвым, Николаем Павловым, Денисом Порфирьевым, Евгением Григорьевым, Эдуардом Комаровым, Антоном Урусовым, Алексеем Спиридоновым, Юрием Тинюковым и Сергеем Муллиным мне удалось в студенческие годы сильно повысить свой компьютерный/программисткий опыт.

А ведь это было до появления Интернета/FIDO. Тогда практически не было доступа к очень многим знаниям, нужной информации, которая сейчас в огромных количествах разжеванная лежит в сети. Когда я писал свои первые программы, мне приходилось сохранять их на кассетный магнитофон. Сейчас нынешние студенты имеют такие возможности, которых мы не имели даже близко. И почему они не учатся? Или не учится студентов в нужных количествах?

Может нынешнее программирование просто стало неподъёмно сложным? Или есть какие-то другие причины?

Отсталое образование

Технологии развиваются очень быстро. И образование просто за ними не успевает. В ВУЗах, как мне кажется, преподают технологии, которые уже успели устареть морально. Преподаватели просто не в состоянии угнаться за теми, кто находится на передовой. Многие преподаватели, которые хорошо разбираются с современных технологиях, рано или поздно устают жить на зарплату преподавателя и начинают заниматься чем-то еще. И это, безусловно, проблема.

Но там где есть спрос на нужное образование должно появится и предложение. В городе полно школ иностранных языков, но почему-то нет ни одной частной школы программистов. Мне кажется, если бы такая школа появилась и нужным образом разрекламировалась, то она могла бы стать весьма нужным и прибыльным делом. Родители мечтают устроить детей на самые актуальные специальности - многие захотят заплатить большие деньги за подобное частное обучение. За обучение своих сотрудников готовы платить работодатели.

П.С. Так я вижу эту проблему своим дилетантским взглядом. Думаю, что у тех кто съел собаку в этом вопросе (вроде Владимира Лидермана) видение совершенно иное.

UPDATE: Слово хороший было воспринято в тексте не так как я хотел. Я имел ввиду просто нормальных средних программистов, а не "лучших из лучших из лучших". Понятно, что лучших из лучших очень мало и практически нет, их работа должна стоить каких-то совершенно безумных денег, а такой специалист очень быстро уезжает в Москву, а потом из России в одну из развитых стран. Проблема всё-таки кроется не в отсутствии гениев, а в нехватке средних самых обычных работяг.

Необычная реклама от "Кейсистемс"

Компания "Кейсистемс" заказала специальный тираж в "Советской Чувашии", потом взяла все эти газеты, и развесила их вокруг приёмной комиссии ЧГУ:

ivt

Вообще очень креативно факультет ИВТ ЧГУ рекламируется:

ivt2

Купили дочке школьную форму

Сарафан + юбка + пиджак обошлось около 4200 рублей. Это со скидкой, если покупать целым классом. Без скидки цена 4770 рублей. Фирма Orby.
Показать форму, к сожалению, не получится. Так как мы только оплатили её, а привезут форму скорее всего в августе. Сейчас сильный дефицит - школьной формы очень не хватает. Но ничего особо красивого в этой форме нет.

В какой-то степени я поддерживаю внедрение школьной формы. Поход в школу не должен быть похожим на показ мод. У разных семей разные материальные возможности и не очень хорошо, когда один ребёнок будет менять наряды каждый день, а второй ходить в одном и том же месяцами.

Но школьная форма, которая должна сделать равными и богатых и бедных, на деле стоит столько, что доступно только богатым и представителям среднего класса. Меня сумма в 4200 рублей не разорит, но вот человеку, который зарабатывает средние по Чебоксарам 15000 рублей в месяц такая покупка серьёзно ударит по карману.

Хотя жена говорит, что "В совместных покупках сарафан стоит 900 рублей, в интернет-магазине 1590, а мы купили за 1400 рублей."
Можно было сэкономить, воспользовавшись http://pokupki21.ru, но там среди закупок сейчас есть только сарафан.

В первый раз на родительском собрании

Время добралось до того, что я стал родителем первоклассницы.
Вернее, стану таковым с 1 сентября, но бремя родителя школьника на меня уже легко, так что приходится в том числе ходить на родительское собрание. Что я сделал в качестве родителя в первый раз в своей жизни.

загруженное (2)

Что такое родительское собрание? Кто туда приходит? Ответ прост! Возьмите всех кто забирает товары на раздачах совместных покупок, поместите их в актовый зал и получится родительское собрание отдельно взятой школы. Процентов на 80% там будут мамочки, на 10% бабушки и на 10% папы. Я входил в оставшиеся 10% и чувствовал себя в явном меньшинстве.

Как себя чувствовать идя первый раз на родительское собрание. Обычно говорят, что обычно приходится нервничать и переживать. Причём, за детей приходится переживать куда больше, чем сами переживали, когда были детьми. Но я почему-то к удивлению для себя не нервничал. Совершенно.
Хотя... был некоторый страх назвать кого-то неправильно по имени отчеству, отчего названный непременно должен смертельно обидится :) Так что я пять раз смотрел в телефон прежде чем это сделать.

Общее собрание

Родительское собрание в нашей школе (не скажу какой) состояло из двух частей: общего собрания в актовом зале, и родительских собраний в классах. На общем собрании выступала в основном директор. Она рассказала о том, как нам повезло, что дети попали именно в эту нашу школу, о достижениях школы, о её проблемах и задачах для первоклассников. Часть выступления директора была посвящена и моей скромной персоне - она поинтересовалось, что это я снимаю выступление на видео "Не из СМИ я, случайно?". Я честно ответил, что не из СМИ и снимаю для супруги, и на этом мне запрещать съемку не стали.

0_833c0_9c490204_XL

Что сказать? В школе собирают деньги на ремонт кабинетов, на какие-то еще вещи. Но стараются делать всё это по закону, и, как я понял, очень переживают, что могут быть жалобы, в том числе в прокуратуру или статьи в СМИ или темы на форумах. Есть множество самых разных правил по защите детей и их родителей от поборов, и им так или иначе стараются следовать. Если что - я как родитель совершенно не против сбора средств, и я не собираюсь устраивать "крестовых походов" на это дело.

Родителей предупредили и не раз: будут какие-то проблемы - обратитесь к классному руководителю, потом (если он не поможет) к завучу, потом (если не поможет завуч) к директору - не надо жаловаться поверх голов и устраивать скандалы. Школа у нас престижная (особенно с этого года), в ней учатся дети очень многих богатых, влиятельных и знаменитых детей. И, похоже, такие случаи не редки. А может и к записям на форумах эти предупреждения также относятся.

Кроме директора выступили завуч и логопед. От завуча я узнал, что вместе с банком "Авангард" реализуется проект безналичной оплаты питания в школе. И что с родителями будет встреча представителей банка и их попросят открыть пластиковые карточки для детей. Это показалось мне интересным. Ну и под конец общего собрания родителям были представлены учителя первоклассников. И далее уже с каждым учителем родители отправились по своим классам.

Наш учитель и класс

Классный руководитель рассказала о себе, про образовательную программу и особенностях обучения детей на ранних стадиях школьного обучения. Она заслуженный преподаватель, о которой я успел услышать много хорошего. Говорили, что некоторые родители специально рожали детей в определённый год, чтобы иметь возможность попасть к ней в класс. Можно сказать, что нам очень повезло - не зря долго проходили обучение и стояли всю ночь в очереди на морозе.

Кабинет нашему классу достался очень даже неплохой. Там есть даже проектор и интернет. Но родители сразу же нашли в нём проблему "старые деревянные окна вместо пластиковых", и начали спорить "Стоит ли менять окна на пластиковые или это слишком дорого?". В дискуссии родилось решение - пригласить замерщиков, выяснить стоимость и дальше разделить сумму на общее число учеников. Один из родителей отметил, что в Гимназии №5 в некоторых классах были поставлены не просто пластиковые, а бронированные окна. Чтобы защитить детей особо важных родителей от различных угроз.

Главными вопросами стали учебники и школьная форма. С этого года школьная форма станет единая, так что придётся выбрать одну цветовую гамму и купить её. Родители выбирали где лучше централизованно покупать форму, но так ничего и не решили. Особенно сложно родителям девочек. А еще было сказано, что продавцы школьной формы сейчас очень сильно загружены заказами настолько, что смогут полным составом отдыхать на Мальдивах с 1 сентября 2013 года до начала подготовки к следующему учебному году.

Учитель успокоила родителей по поводу подготовленности детей. Нам внушали, что ребёнок к началу обучения в первом классе должен решать уравнения, уметь быстро читать и знать чуть ли не логарифмы. Но оказалось, что даже знание таблицы умножения в шестилетнем возрасте - знания скорее избыточные. Надеюсь, что это так.

Заполнил карточку родителей. Наиболее сложно дались поля "Семейные интересы" и "Бытовые условия" :)

Избрали родительский комитет. Желающих оказаться там было не очень много - так что туда попали все кто выдвинулись. Я не стремился туда попасть и не попал. Родительскому комитету предстоит многие организационные вопросы. Лично я за то, чтобы скинуться как можно больше и обеспечить детям наилучшие условия учёбы. Но не знаю - какое количество родителей будет такого же мнения.

П.С. Было интересно посетить родительское собрание. Я как будто окунулся в детство будучи взрослым. Отдельно понравилось рассказывать дочке о том, в каких условиях ей предстоит учиться. Она ждёт не дождётся первого сентября.

В #Чебоксары родителей будущих первоклассников намеренно доводят до нервного срыва?

Похоже, прошлогоднее сумасшествие продолжается.

В школах проходят собрание родителей будущих первоклассников. Там этих родителей буквально запугивают.

Доходит до того, что вчера на собрании в школе №1 одна родительница грозилась сжечь себя на площади, если ее ребенок не попадет в эту школу.

Много жести было наговорено на собрании в школе №59: http://forum.na-svyazi.ru/?showtopic=1467395
Так что у темы за пол дня свыше 9000 просмотров!

В Чебоксарах около 5000 детей должны пойти в школу. Мест на всех в школах явно не хватает. Точнее хватает, но не по прописке. Не успеешь подать заявление вовремя и твой ребёнок будет учится в коррекционной школе в пяти километрах от дома. Во вторую смену.

Завтра родители будут брать школы штурмом. Всё бы было не так страшно, если бы я сам не был одним из родителем. Придётся испытать всю эту средневековую жесть на себе. О результатах напишу.

П.С. Не понятно одно - как в 90-е годы те же школы прекрасно справлялись с потоком учащихся времён беби-бума (я сам родился во времена беби-бума), а сейчас без всякого беби-бума "мест нет" и "школы не резиновые"? Это из-за того, что гимназий и лицеев из школ понаделали? Или потому, что учителей поувольняли?

В какую школу отправить ребёнка?

Когда я пошёл в школу в 1986 году, то мы лишь через пару месяцев после начала обучения стали изучать букву А, потом букву Б, затем букву В и так далее. В школе мы учились считать, читать, писать. Всё было очень медленно и ориентировано на совершенно неподготовленных людей.

Сейчас ситуация иная. Дочке в этом году надо идти в школу. С сентября она ходит на разные подготовительные курсы, учится читать, писать, таблицу умножения, решать уравнения и решает идиотские логические задачи. Зачем такой багаж знаний нужен ребёнку - не ясно. Но дочка вроде как учит, старается и даже справляется. Еще на английский язык ходит, на танцы. Учится так, что мы её видим поздно вечером.

Сейчас встаёт вопрос: в какую ей идти школу? Вопрос этот ставит меня в некоторый тупик. Правила поступления детей в школы меняются чуть ли не каждый месяц, родители будущих первоклассников сидят как на вулкане, истерика разразится с удвоенной силой к началу весны, совпав с весенним обострением.

Думаю, что в сложившейся ситуации надо отдавать ребёнка в общеобразовательную школу по месту прописки. Специально поменяем место прописки так, чтобы школа была максимально лучшая из общеобразовательных ;) Слышал, что сейчас развивается сервис по прописыванию детей за деньги, но у нас смена прописки получается как-то сама собой, без таких ухищрений.

Чем, как мне кажется, хорошо обучение в лицее/гимназии? Наверно, тем, что общий уровень учащихся был довольно высок. Этим хорошо было и обучение в университете, куда людей берут на конкурсной основе. Сейчас же если и будут брать кого-то в гимназии и лицеи, то, как я понимаю, это будут те кто "активнее других толкается локтями" или заносит деньги в нужный кабинет. Учеба в таком коллективе не даст видимых преимуществ. Надежда в таких случаях может быть на сильных учителей.

Сейчас я одного не пойму. Если ребёнок будет прописан по месту действия общеобразовательной школы (пусть и с углубленным изучением отдельных предметов), то могут ли его туда не взять, мотивируя это тем, что "у нас все места закончились", отправляя его учится в менее престижную школу не по месту прописки?

П.С. Районы, закреплённые за школами, кстати, в очередной раз перераспределили: http://forum.na-svyazi.ru/?showtopic=621256
Надо будет изменить информацию на этот счёт на http://www.cheb.ru

Исследовательский центр "Бреслер" - Небольшая экскурсия + фото

Был сегодня в исследовательском центре "Бреслер". Меня туда пригласили в качестве блогера - показать как живёт и работает одно из предприятий по производству реле в Чебоксарах.



Честно говоря, я представлял ИЦ "Бреслер" - небольшой организацией, расположенной по соседству с АББ-Автоматизацией. Считал я так на основании входов в эти организации - вход №1 и вход №2. У Бреслера вход очень небольшой и скромный, и самым большим контрастом было несоответствие его входа и огромных территорий внутри.

Collapse )

Все фотографии можно посмотреть здесь: http://fotki.yandex.ru/users/randoom/album/145290/
В ближайшее время оформлю фотографии и размещу их на страничке организации на cheb.ru

П.С. Буду рад приглашениям в другие компании, производящие реле, а также в другие крупные успешные компании Чебоксар. Готов прийти, пофотографировать, написать небольшой отчёт наподобие этого, разместить фото на cheb.ru. Это бесплатно ;) Пишите мне на alexey@cheb.ru
BLOG21.ru

Закреплённые за школами дома - собрали информацию по Чебоксарам

Иногда возникает вопрос: какая школа закреплена за тем или иным домом? Какие дома закреплены за той или иной школой.

Ответ на этот вопрос по Чебоксарам можно получить на страницах нашего справочника: http://www.cheboksary.ws/sect/shkola/index.htm



Можно ходить по карте и смотреть к какой школе относятся те или иные дома. Дома, закреплённые за разными школами, выделяются разными цветами. Можно кликнуть по дому и выяснить нужную информацию.

Также можно посмотреть список закреплённых домов на странице школы: http://www.cheb.ru/shkola/shkola7.html

Или на странице дома можно увидеть к какой школе он закреплён: http://www.cheb.ru/doma/bespal/2b.xhtml ("Школа по месту жительства: Школа №07 (на карте) Расстояние до школы: 359 м")

Думаю, что эта информация будет полезна. Надо найти аналогичную информацию про Новочебоксарск и другие города Чувашии.